Afirman que 1.500 chicos no empezaron las clases

Andréa Vazquez

CUTRAL CO (ACC).- Dos consejeros escolares que representan al Distrito Educativo II manifestaron que en la comarca petrolera son alrededor de “1.500 alumnos que aún no pudieron iniciar el ciclo lectivo” por problemas edilicios. De este modo, descartaron que la reanudación de las clases haya sido con “normalidad”. Los consejeros escolares, Rubén Diocares y Silvana Godoy emitieron su postura con respecto a los dichos de la secretaria de Educación, María Estela Pascualini, quien había hecho público que tras el receso invernal, las clases se iniciaban con total normalidad. “Desmentimos tal situación ya que sólo en esta zona podemos contar más de 1.500 alumnos que aún no pueden comenzar en esta etapa por problemas edilicios”. Enseguida, mencionaron la nómina de escuelas primarias y algunas medias con dificultades. Son las “Nº 22, 159, 172, 45, jardínes Nº 3 y 15; el CPEM Nº 6 que comparte con el Nº 43”. “Estas escuelas por diferentes motivos como falta de calefacción, problemas eléctricos o de cañerías no dieron inicio aún”, sostuvieron en un comunicado. Y agregaron que otras tantas suspendieron algunos días de actividad por obras de “mantenimiento que debieron realizarse durante el receso invernal”. Según los trabajos que debe ejecutarse, en algunos edificios se iniciaron las tareas de remodelación antes de las vacaciones de invierno pero no fue posible su culminación. Diocares y Godoy denunciaron en su carácter de consejeros escolares el “abandono de la escuela pública neuquina y la vulneración de los derechos de los estudiantes”. Más adelante, consideraron que “esta estrategia no es más que otra mentira del gobierno en manos del MPN para mostrar una realidad inexistente”. En tanto, desde que se reanudó el segundo semestre, en algunos establecimientos que estaban en condiciones se perdieron días de clases por la adhesión de los auxiliares de servicio a las medidas de fuerza. En determinados casos, el personal se suma a la protesta en un turno pero no en el otro.