Opiniones y sugerencias para mejorar la educación en Nivel Medio

VIEDMA (AV)- Capacitar a los docentes y motivar el aprendizaje. Esa fue una de las conclusiones de la primera jornada de debate con la comunidad sobre la trasformación educativa del nivel Medio en Río Negro organizada por la Unter en Viedma de la que participaron representaciones de Choele Choel, Beltrán, Lamarque, Conesa, Valcheta, Sierra Grande, San Antonio Oeste y Viedma.

Se acreditaron más de 170 personas entre padres, estudiantes y docentes del nivel, además de representantes de organizaciones sociales, políticos y asesores de bloques legislativos.

Cambiar la forma de enseñar y evaluar fue otra de las conclusiones a las que se arribó, así como la necesidad de revertir la crisis de valores en la que se encuentra la sociedad.

Otra de las metas planteadas fue la de mejorar la comunicación, el resurgimiento de escuelas técnicas, además de la formación para el trabajo y la producción y no para el empleo.

También se coincidió en la búsqueda de una escuela social, más humana, que enseñe a interiorizarse por el otro, la que debe enseñar a pensar, con estudiantes que asuman un mayor compromiso para aprender.

En calidad de disertante participó el profesor Carlos Galano de la escuela de Capacitación Pedagógica y Sindical «Marina Vilte» de CTERA, quien fundamentó la necesidad de realizar la construcción de un diseño curricular con la mirada de la diversidad.

Insistió en romper con la concepción occidental de la educación, que durante años impuso el pensamiento único y la hegemonía.

Planteó que el currículum es una construcción social donde se conjugan ideas que deben estar impregnadas con nuevos y actualizados conocimientos.

Además convocó a construir un diseño curricular «que desmonte el conocimiento con el que nos formamos, que permita construir un diálogo de saberes, de nuevos pensamientos; así como recuperar los conceptos de los pueblos originarios, de la diversidad, de la transculturalidad, del cuidado del medio ambiente y del desarrollo sustentable».