Pocos docentes titulares por falta de profesionales
En el Nivel Medio de Río Negro sólo se cubrió menos del 30% de los cargos.
VIEDMA (AV).- Menos de un 30 por ciento de los cargos de Nivel Medio lograron titularizarse por la evidente falta de profesionales con títulos docentes.
Las diferentes asambleas para designar titulares en el Nivel Medio evidenciaron la necesidad de la «formación y capacitación pedagógica» ya que inicialmente sólo pudieron participar docentes con títulos.
Por cargos y horas cátedras asignadas, entre 1.500 y 1.600 docentes podrían haber logrado un cargo en el Nivel Medio, pero el número sólo alcanzó a los 353 titulares. Los casos más llamativos corresponden a cargos en las delegaciones del Alto Valle.
El crecimiento de los idóneos en cargos docentes es un fenómeno de los últimos años frente al poco atractivo que tiene la carrera docente por la escasa oferta para la formación y, también, la acotada propuesta salarial. Ante la falta de docentes con títulos, Educación recurre a otros profesionales para cubrir materias como matemáticas, química, física, entre otras.
Las asambleas para titularizar se realizaron en diciembre en las distintas delegaciones. El vocal gremial del Consejo Provincial de Educación, Héctor Roncallo, realizó un resumen de las designaciones y confirmó que «menos del 30 por ciento de los cargos del Nivel Medio fueron cubiertos» ya que correspondían a «primeros y segundos llamados de los concursos» y «solamente podían intervenir docentes con título».
Un análisis que Roncallo remitió a las seccionales de la Unter advierte esta situación. «Los datos demuestran con claridad la necesidad de exigir a las autori
dades educativas provinciales o nacionales la definición de política que garanticen la formación y capacitación pedagógica en las diferentes áreas de conocimiento».
La discusión de la formación
En el documento interno, Roncallo expresa que «ese porcentaje demuestra la realidad de la formación y la necesidad de pensar en la discusión de la formación y el uso de los espacios existentes regionalmente para garantizar la formación de acuerdo a los recursos humanos existentes».
Un objetivo para Educación en el gobierno de Miguel Saiz fue el relanzamiento de los institutos de Formación Docente. Esencial para la profesionalización de los maestros, aquella medida todavía no se puso en ejecución.
