El rol de los educadores

En Italia, como en muchas de las provincias argentinas, existe la figura del «maestro de apoyo», que es quien se ocupa de sostener las prácticas integrativas en el aula junto con el docente al frente del grado. Pero también ese educador «normal» tiene una formación sobre aspectos de la problemática de la discapacidad, mientras que el otro tiene una especialización y capacitación permanentes. El dato crucial, en cualquier caso, es que los chicos con discapacidades conviven con el resto en la misma aula.

La experta italiana Seira Ozino, dijo que en principio esta cuestión básica de la integración generó resistencias, sobre todo por el miedo a trabajar con una realidad que era ajena para la mayoría de los educadores, lo cual operaba como una barrera cultural.

En la Argentina, en tanto, existe gran disparidad de avances en esta materia, entre provincias y regiones. Bersanelli enfatizó la necesidad de coordinar acciones y políticas a nivel nacional (al estilo de los consejos federales), para ir corrigiendo los atrasos relativos y mejorando la práctica en su conjunto.