“Consulte con gente capaz fuera de su gobierno, compare”

La primera pregunta que me hago, señor gobernador, es: ¿cómo su gobierno, teóricamente progresista (habida cuenta de haber sido militante del Frente Grande), puede permitir que funcionarios de Educación promuevan este descalabro educativo, esta improvisación y este ataque vil al mérito con el mero argumento “inclusivo K”? Esto de armar talleres con múltiples docentes por área desemboca en que se esfuercen unos más que otros y se disperse la atención general.

Que lo avalen los sindicalistas no me extraña, ellos se preocupan sólo por la cuestión salarial, de última sin éxito, pero no de un político progresista que debería tener a la enseñanza como estrategia central de su gobierno. Sabemos que esto no funciona en ninguna parte del mundo próspero.

Le va a costar encontrar un ejemplo de proyecto educativo donde los alumnos puedan maltratar (física y verbalmente) a los docentes que se quejan con frecuencia de la falta de apoyo de los directivos. Hay cientos de docentes con licencias por estrés laboral. Por más que busque no existe en el planeta lugar donde se pueda castigar al alumno motivado empobreciendo los contenidos y premiar al vago con la bendita inclusión, que sólo promueve la vagancia, el zafe, el aguante, la agresión y el egreso de chicos sin preparación ni posibilidades de seguir una carrera universitaria. ¿No se da cuenta de que se trata del futuro de su provincia?

Resolver esto no se trataría de un ajuste con consecuencias impopulares, todo lo contrario, se trata de no tener culpas a la hora de aplicar medidas conducentes a mejorar la educación en nuestra provincia.

Un docente le da un trabajo práctico (porque los exámenes no los aprueban) y ni siquiera lo pueden hacer con la bibliografía en sus casas ¡porque tienen que pensar! He escuchado de docentes que incluso algunos alumnos cuando hacen el trabajo bien y lo entregan al profesor lo hacen susurrando para que no se enteren los incapaces. ¡Se estigmatiza al alumno cumplidor! ¿Saben esto las autoridades gubernamentales? Porque los directivos docentes y de supervisión lo saben…

¿A quién se le ocurrió que no haya repitencia o que aprueben todos? ¿Eso es empoderar al pueblo? ¿Eso es dar derechos? No, gobernador, eso es seguir con la máquina de hacer pobres que funciona desde hace varias décadas. Es quitarles derechos.

Si un alumno no tiene capacidad intelectual, por la razón que sea, es cuestión de explotar sus capacidades potenciales y orientarlo en esa dirección. Se puede ser feliz y seguir la escala social ascendente sin terminar la secundaria con un oficio que no es menor que ninguna profesión. Depende de la voluntad individual, y eso fue siempre así. Si usted como individuo decide ser mediocre es una opción respetable, pero ¿qué piensa usted que siente un chico que no mejora en sus estudios e igual progresa como los compañeros que sí estudian? ¿Qué siente: placer o alegría? No, gobernador, se está haciendo palmaria su frustración. Ellos lo saben.

No soy especialista en educación, ni siquiera en sociología, soy un médico que desde hace 40 años ejerce su profesión y entre sus pacientes tiene muchos docentes y alumnos frustrados, sean éstos capaces porque la enseñanza es pobre y poco competitiva o incapaces porque con el título secundario no obtienen capacitación para la universidad y no los han evaluado para desarrollar sus habilidades.

Consulte con gente capaz fuera de su gobierno. Compare con otras provincias y países. No basta con tener sueldos al día, eso no es mérito.

Disculpe si en algún momento deslizo alguna ironía. Según un dramaturgo español: la ironía es una tristeza que no puede llorar y sonríe.

Santiago Durán

“Los chicos no saben tomar apuntes, no saben leer o no comprenden lo que leen, ni saben estudiar. No lo digo yo, lo dicen los docentes y las estadísticas nacionales”.

Santiago Durán