Baja repitencia y sobreedad en Primaria, según Educación

Río Negro

VIEDMA (AV).- Un 35 por ciento menos de repitencia y un 8% menos en la sobre edad escolar en el Nivel primario. Esas son las cifras que arrojan las estadísticas del legajo único de Alumnos (LUA), según informó el Ministerio de Educación de Río Negro. Esa cartera atribuye el mejoramiento a nuevas condiciones del aprendizaje. Según la visión oficial, estos resultados positivos se sustentan en el Programa Unidad Pedagógica, una medida consensuada entre los titulares de las carteras educativas de todo el país que prevé que los dos primeros años de este nivel conforman desde el 2013, un solo bloque para lograr que los niños de seis y siete años nivelen sus conocimientos al término del segundo grado, momento en el que los alumnos deben aprender a leer y escribir de manera definitiva. En el abanico de oportunidades se incluyó el sistema “una hora más” con cátedra de idioma inglés, más acompañamiento en el estudio, jornada extendida con talleres, y jornada completa que comprende la planificación docente más idioma, duplicidad de educación física y artes. A la ampliación de los tiempos escolares, se sumó el Programa Integral de Igualdad Educativa (PIIE) que apunta a intensificar la recuperación de las capacidades pedagógicas de las escuelas, y los Centros de Actividades Infantiles (CAI) que proponen fortalecer las trayectorias escolares de los alumnos que requieren mayor acompañamiento pedagógico para acceder y/o completar sus estudios. “La reducción de la sobre edad responde a que atacamos la repitencia”, explicó a “Río Negro” la flamante directora de Educación Primaria, Alicia Valverde. No obstante, aclaró que hay niños con sobre edad que no han repetido por encontrarse en proceso de inclusión (planes adecuados a las necesidades con maestros de apoyo a la inclusión), y dentro de un grupo que también fue disminuyendo. En ese sentido, la funcionaria puso como ejemplo que de 1.627 alumnos “incluidos” en 2013, se redujo a 1.594 en el 2014, y a 1.544 en el periodo lectivo recientemente concluido. Asimismo, señaló que de 15 niños en el ciclo 2013 repitieron 10, y aun cuando en 2014 o 2015 pasaron de grado, siguen manteniéndose en la categoría de sobre edad como si se tratase de una figura acumulativa. Otros lineamientos que incidieron quedaron plasmados en la resolución Nº 2035/15. En la medida se hace referencia a que la implementación de la Jornada Completa se hará gradualmente, con el pedido y acuerdo de la comunidad educativa para ingresar al nuevo formato y con la garantía de parte de la cartera educativa de contar con las condiciones necesarias y suficientes de insumos e infraestructura. La mencionada norma aprueba los fundamentos y principios de la Educación Primaria y la organización de los tiempos escolares, de acuerdo a los lineamientos pedagógicos curriculares.