La primera pueblada, en una historia de amor

«Entretelones de la pueblada» es una producción en video realizada por un grupo de estudiantes del CPEM Nº 20 de Cutral Co. CUTRAL CO (ACC).- Camilo y Candela son los protagonistas de la historia de amor que se desencadena en el medio de la primera manifestación popular protagonizada por los vecinos de la comarca petrolera en el duro invierno de junio del «96. «Entretelones de la Pueblada» se llamará esta película que ya grabó un grupo de 18 estudiantes del CPEM Nº 20 de esta ciudad y que la presentarán a fines de septiembre.

La idea la llevan adelante alumnos de 3º, 4º y 5º año del Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 20, quienes coordinados por el profesor de Historia, Marcos Sandoval decidieron que volcarían lo aprendido en el área mediante la realización de una película.

Fue mediante el debate de propuestas e ideas que se inclinaron finalmente por grabar en formato de video este proyecto que contará qué les pasaba a los vecinos de Cutral Co y Huincul, en aquel frío e intenso invierno de junio de «96 cuando se levantaron como comunidad. Y quedaba inaugurado así un método de protesta que luego recorrió el país: el corte de ruta. «Aprovechando las fuentes «vivas», los documentos escritos como diarios de la época y los videos surgió la idea de manifestar algo aprovechando los recursos de la escuela. Pero la propuesta no era hacer un documental histórico», comentó a este diario el profesor Sandoval.

Investigaron, leyeron «El Cutralcazo», un libro que habla sobre el fenómeno social y realizaron diversas entrevistas. Y después crearon una historia de amor entre dos adolescentes pero tal como sucede en los mejores culebrones, con realidades antagónicas.

Se trata de Candela, que interpreta Lorena Montes y Camilo, encarnado por Alberto Vera. La chica es la hija de una familia que simpatiza con el gobierno de turno y en consecuencia apoya la medida que a la postre derivó en el levantamiento de los vecinos. El muchacho, en cambio, pertenece a un núcleo familiar que está totalmente involucrado. Su padre es «piquetero» y participa de toda la protesta. Y así se presenta el conflicto, aunque para saber si esta historia de amor llega a buen término, habrá que esperar hasta fines de septiembre cuando se produzca la proyección del video que tendrá una duración de alrededor de 40 minutos.

Uno de los roles que también toma relevancia es el de los medios de comunicación. En especial los locales, expuestos no con su función meramente informativa si no organizativa del desarrollo del conflicto social, tal como lo entendieron los propios estudiantes.

El docente, quien fue el encargado de escribir el guión ayudado por los propios estudiantes, explicó a «Río Negro» que el objetivo final del proyecto es que los alumnos conozcan varios conceptos que rodearon al hecho histórico en sí, más allá del devenir de las relaciones humanas involucradas en la grabación de esta situación.

«Lo que se pretende es que incorporen a la Historia como una idea de proceso en el que confluyen varios factores. Entre ellos el de las privatizaciones de las empresas y el camino hasta llegar a la «pueblada». Ese proceso de «cambio» que hubo en la comunidad», agregó Sandoval.

En este marco, también se debatió la lucha de clases como otra parte del proceso y la idea del fenómeno social de corte de ruta que luego se extendió a lo largo del país. Para la realización de esta propuesta se utilizaron todos los recursos con los que contaba el establecimiento. El principal elemento técnico: la videocámara. Luego se hicieron las representaciones en el propio establecimiento y en el escenario natural que da la localidad.

Aunque se trata de un hecho contemporáneo, la mayoría de los alumnos que formaron parte del «rodaje» no tuvieron una participación activa en la manifestación popular ni en los «piquetes».

Es que se trata de adolescentes de un promedio de 15 a 18 años, quienes hace seis años atrás, eran niños que -algunos- ni siquiera habían ingresado al secundario.

Todo lo que son capaces de hacer

CUTRAL CO (ACC).- La imaginación en la búsqueda de recursos hizo que el costo de «Entretelones de la Pueblada» sea ínfimo. Para llevar adelante el proyecto fueron utilizados todos los elementos con que cuenta el Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 20.

A este establecimiento enclavado entre los barrios más populosos y hasta conflictivos de Cutral Co, asisten poco más de 600 alumnos tal como lo explicó al directora Norma López. Y día a día pelean para revertir la realidad que les toca con propuestas diferentes en el aprendizaje.

Cuando empezaron a trabajar en el proyecto de «Entretelones de la Pueblada», después de las vacaciones de invierno, se dispusieron a usar todos los elementos con los que cuenta el establecimiento sin gastar un sólo peso. «Es por eso que tuvo costo cero», agregó el coordinador, Marcos Sandoval.

Para grabar las escenas se eligieron los salones de la propia escuela donde se conocen los protagonistas, la casa de uno de los estudiantes y representaciones de otros lugares que aparecerán en el video.

El último día de grabación fue en exteriores porque se hacía la representación de un piquete. En inmediaciones del patinódromo que está cercano al barrio General San Martín -ex 500 Viviendas se montó la escena que incluyó hasta la clásica quema de cubiertas. Los manifestantes alrededor del piquete fueron los propios alumnos que se los pudo ver alrededor de una olla popular.

«Es importante que este trabajo se conozca en toda la comunidad porque los chicos a veces se ven golpeados por las noticias de hechos delictivos que ocurren aquí. Pero esto es más importante para ellos», concluyó la directora.

La voz de los jóvenes realizadores

CUTRAL CO (ACC) – Los participantes de este proyecto están más que orgullosos no sólo por llevarlo adelante si no porque son conscientes además de la importancia que tuvo para la historia de estas comunidades, la primera pueblada.

«La experiencia me pareció re linda. No participé de la protesta porque era muy chica pero tenía idea de lo que pasaba por los medios de comunicación y porque algún familiar que iba a los piquetes contaba en casa», comenta satisfecha Lorena, que hace seis años atrás sólo tenía 12 de edad y que le fue adjudicado el rol de «Camila», una de las protagonistas de la historia.

Para Mariana Cofré (17) el hecho de «sentir y ponernos en el papel de la gente que estuvo ahí fue muy emocionante». Además se siente «orgullosa» de representar a una periodista que trabajaba a un medio local. «A pesar de que ahora no vemos bien que se corte la ruta, entendemos que a partir de esto fue una nueva forma de protesta que copiaron en todos lados», agregó.

Alberto tiene 19 años y cuando la comarca petrolera «se levantó» vivía en Bahía Blanca. «Igual yo me enteré de lo qué pasaba y aunque algunos me cargaban otros decían que me tenían más respeto», recuerda.

Darío Meliqueo tiene 18 años y ocupó el rol del padre de «Camila». «Tengo que tratar que mi hija (en la ficción) no se meta con el hijo del piquetero y para eso le doy consejos y también lo discrimino a Camilo». Para este grupo familiar el reclamo «le pasa por los costados», según comentan los estudiantes.

Los chicos se repartieron las actividades y funciones en el proyecto y aunque nadie sabía filmar, se ocuparon de aprender el manejo de todos los elementos.