“Segundo hogar vs. primera escuela”
Desde antaño es conocida la expresión “la escuela es el segundo hogar” para significar que es el lugar donde continúa la labor de la “primera escuela”, que es el hogar, donde comienza la estupenda tarea del aprendizaje. Hoy se observa que en ambos estamentos los argentinos estamos fracasando, haciendo trizas las esperanzas de nuestros niños y jóvenes que resultan ser los perjudicados directos de tamaña torpeza. Nuestro futuro está peligrosamente comprometido. Desde el inicio oficial de las clases la mayoría de los maestros se encargaron de poner en evidencia las falencias señaladas , atribuibles únicamente a los mayores. Esto es: maestros, padres y gobierno, que por lo tanto deberían dar las soluciones en forma perentoria. La “primera escuela” está deprimida, no está en condiciones de hacer de guía de su prole porque los padres deben salir a trabajar o sencillamente son carentes intelectuales a causa de que el “segundo hogar” omitió transferirles los estímulos para su formación adulta que les permita poseer las herramientas adecuadas a tal fin. Obvia falencia del sistema educativo. Ese otro hogar está en falta, porque se declara en huelga y no asiste a prestar sus valiosos servicios de enseñar, para lo cual son conchabados por el Estado, que es el responsable constitucional al respecto. Aducen los docentes una reducida paga por sus servicios de trabajadores de la educación. Su patrón, el Estado, es entonces el que está en falta, porque desmerece la tarea de aquellos. Hogares flacos en recursos intelectuales y económicos, porque en este tiempo de avanzada no están dotados de la preparación mínima para percibir una remuneración acorde que permita vivir dignamente acompañando el mundo tecnológico actual. Los docentes también son padres y obviamente aspiran vivir con la dignidad adecuada a su estatus social. En el Estado no se vislumbran aprestos para hallar la solución ajustada a la altura de las circunstancias. Las dependencias responsables, abarrotadas de funcionarios que no poseen el perfil de idoneidad necesario, se limitan a mirar hacia otro lado buscando culpables tras el mostrador. Es notorio que no saben qué hacer, destacando sólo las importantes cifras del presupuesto educativo como si eso solo fuera suficiente para superar el problema. La ceguera propia de los ineptos. El sistema educativo, no obstante el generoso presupuesto, no encuentra la solución para dotar a la educación de la troupe de docentes con la remuneración, la capacitación y la responsabilidad que jerarquice a la institución y sus hacedores. El sistema está cada vez más debilitado a consecuencia del irrespeto a docentes y autoridades educativas y viceversa. Éstas recordemos dependen de los políticos, que deberían tener un plan adecuado al respecto. No se puede improvisar, puesto que la educación es la base del desarrollo de un país. El problema involucra a padres, maestros y políticos, es decir, a toda la sociedad, y a esta altura es imprescindible dar con la solución adecuada. Omar A. González DNI 5.749.340 Neuquén
Omar A. González DNI 5.749.340 Neuquén
Desde antaño es conocida la expresión “la escuela es el segundo hogar” para significar que es el lugar donde continúa la labor de la “primera escuela”, que es el hogar, donde comienza la estupenda tarea del aprendizaje. Hoy se observa que en ambos estamentos los argentinos estamos fracasando, haciendo trizas las esperanzas de nuestros niños y jóvenes que resultan ser los perjudicados directos de tamaña torpeza. Nuestro futuro está peligrosamente comprometido. Desde el inicio oficial de las clases la mayoría de los maestros se encargaron de poner en evidencia las falencias señaladas , atribuibles únicamente a los mayores. Esto es: maestros, padres y gobierno, que por lo tanto deberían dar las soluciones en forma perentoria. La “primera escuela” está deprimida, no está en condiciones de hacer de guía de su prole porque los padres deben salir a trabajar o sencillamente son carentes intelectuales a causa de que el “segundo hogar” omitió transferirles los estímulos para su formación adulta que les permita poseer las herramientas adecuadas a tal fin. Obvia falencia del sistema educativo. Ese otro hogar está en falta, porque se declara en huelga y no asiste a prestar sus valiosos servicios de enseñar, para lo cual son conchabados por el Estado, que es el responsable constitucional al respecto. Aducen los docentes una reducida paga por sus servicios de trabajadores de la educación. Su patrón, el Estado, es entonces el que está en falta, porque desmerece la tarea de aquellos. Hogares flacos en recursos intelectuales y económicos, porque en este tiempo de avanzada no están dotados de la preparación mínima para percibir una remuneración acorde que permita vivir dignamente acompañando el mundo tecnológico actual. Los docentes también son padres y obviamente aspiran vivir con la dignidad adecuada a su estatus social. En el Estado no se vislumbran aprestos para hallar la solución ajustada a la altura de las circunstancias. Las dependencias responsables, abarrotadas de funcionarios que no poseen el perfil de idoneidad necesario, se limitan a mirar hacia otro lado buscando culpables tras el mostrador. Es notorio que no saben qué hacer, destacando sólo las importantes cifras del presupuesto educativo como si eso solo fuera suficiente para superar el problema. La ceguera propia de los ineptos. El sistema educativo, no obstante el generoso presupuesto, no encuentra la solución para dotar a la educación de la troupe de docentes con la remuneración, la capacitación y la responsabilidad que jerarquice a la institución y sus hacedores. El sistema está cada vez más debilitado a consecuencia del irrespeto a docentes y autoridades educativas y viceversa. Éstas recordemos dependen de los políticos, que deberían tener un plan adecuado al respecto. No se puede improvisar, puesto que la educación es la base del desarrollo de un país. El problema involucra a padres, maestros y políticos, es decir, a toda la sociedad, y a esta altura es imprescindible dar con la solución adecuada. Omar A. González DNI 5.749.340 Neuquén
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