MIL ALUMNOS CONTESTARON LA ENCUESTA: Prefieren ayuda para las carreras técnicas
VIEDMA (AV)- Una demanda de formación vinculada a las carreras técnicas e ingenierías presentan la mayoría de los alumnos que respondió a una encuesta elaborada por el Ministerio de Educación destinada a identificar las necesidades de los estudiantes rionegrinos.
El sondeo fue respondido por 1.000 alumnos del ciclo secundario en el marco de la organización de talleres de apoyo pedagógico, cuyo fin es fortalecer sus aprendizajes.
En el ranking de oportunidades académicas le siguen luego las ciencias médicas y biológicas, las carreras de administración como estudios contables, y casi en un último nivel -muy lejos- el rubro humanidades.
Un 40 por ciento expresó su preferencia por el estudio en el medio donde viven o en otra localidad de la provincia, otro 40 por ciento fuera de la provincia, y el 20 por ciento restante dijo no tener definida su situación.
La subsecretaria de Coordinación Pedagógica, Andrea Novillo Pinto, calificó como muy satisfactorio el resultado de la convocatoria.
Mencionó que el relevamiento consistió en preguntarle a los alumnos si van a estudiar una carrera univer- sitaria o terciaria, qué carrera y en qué materias necesitan refuerzos. De esta forma se apunta a que lleguen lo mejor preparados posible a esa instancia superior, dado la particularidad de este año en cuanto a la pérdida de clases por diversos motivos.
Destacó la significación de los resultados argumentando que «más allá del apoyo que estamos planificando, podemos, en un pequeño universo, ver qué piensan los jóvenes».
Los resultados a los cuales accedió este medio dan cuenta que los alumnos expresaron una mayor dificultad principalmente en el idioma extranjero. En cuanto a las ciencias exactas, solicitaron apoyo en física y química, coincidiendo con lo pedido en las escuelas de verano.
Luego de las conclusiones finales se diagramarán talleres de acuerdo a la asignatura o área seleccionada.
Esa iniciativa tiene por objetivo, además de brindar apoyo pedagógico, conocer la intención o no de los jóvenes de continuar con sus estudios terciarios o universitarios y saber cuáles son sus expectativas en relación a la inserción en el mundo laboral.
La organización de este tipo de apoyo pedagógico se está evaluando con autoridades de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) a fin de que puedan asignar sus propios docentes de las áreas Matemática y Lengua, precisó Novillo Pinto, al dar cuenta de una reunión mantenida por la secretaria Norma Nakandakare.
