No dejaron enseñar. ¿Dejarán aprender?
Hace unos días, mientras el 90% del País celebraba su participación en la primera instancia de la evaluación ENSEÑAR – dispositivo ideado para la participación de estudiantes de 4to año de los institutos de formación docente- con el convencimiento de que les aportará valiosa información sobre como se están preparando para la enseñanza sus aspirantes a docentes, en nuestra provincia un sector celebraba la consecución de un tristísimo hecho de censura, de privación de derechos de participación y el silenciamiento arbitrario de aquellas voces de estudiantes que mucho tenían para decir sobre sus procesos de formación, a través de actos de boicot. Ese mismo 90% de argentinos como nosotros, estudiantes, docentes, directivos y familiares con orígenes e historias seguramente muy similares a las nuestras celebró en 2016 su participación en la primera edición de la evaluación APRENDER y la obtención de datos estadísticamente significativos como un instrumento que enriquecía aun mas la visión y análisis de cada uno de sus sistemas educativos. ¿Que tan distintos son ellos de nosotros? ¿Que componente nos distingue de la gran mayoría del País? ¿Qué ideales nos separan del resto de nuestro territorio para que en toda nuestra Nación puedan ser defendidos y debatidos mediante el diálogo democrático y aquí solo puedan mantenerse a traves presiones, intimidación o agresiones? Tal vez solo nos separe el haber madurado el pensamiento de que la educación es una construcción colectiva que requiere el compromiso y responsabilidad de toda la comunidad, y no el nicho para mezquindades o intereses propios de un solo sector y totalmente ajenos al resto de los actores (incluyendo los mas importantes, los estudiantes) de este sistema educativo.
Gonzalo Heffesse
DNI 27119412
Gonzalo Heffesse
DNI 27.119.412
Hace unos días, mientras el 90% del País celebraba su participación en la primera instancia de la evaluación ENSEÑAR – dispositivo ideado para la participación de estudiantes de 4to año de los institutos de formación docente- con el convencimiento de que les aportará valiosa información sobre como se están preparando para la enseñanza sus aspirantes a docentes, en nuestra provincia un sector celebraba la consecución de un tristísimo hecho de censura, de privación de derechos de participación y el silenciamiento arbitrario de aquellas voces de estudiantes que mucho tenían para decir sobre sus procesos de formación, a través de actos de boicot. Ese mismo 90% de argentinos como nosotros, estudiantes, docentes, directivos y familiares con orígenes e historias seguramente muy similares a las nuestras celebró en 2016 su participación en la primera edición de la evaluación APRENDER y la obtención de datos estadísticamente significativos como un instrumento que enriquecía aun mas la visión y análisis de cada uno de sus sistemas educativos. ¿Que tan distintos son ellos de nosotros? ¿Que componente nos distingue de la gran mayoría del País? ¿Qué ideales nos separan del resto de nuestro territorio para que en toda nuestra Nación puedan ser defendidos y debatidos mediante el diálogo democrático y aquí solo puedan mantenerse a traves presiones, intimidación o agresiones? Tal vez solo nos separe el haber madurado el pensamiento de que la educación es una construcción colectiva que requiere el compromiso y responsabilidad de toda la comunidad, y no el nicho para mezquindades o intereses propios de un solo sector y totalmente ajenos al resto de los actores (incluyendo los mas importantes, los estudiantes) de este sistema educativo.
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