Respuestas y consideraciones sobre la educación sexual

Al señor Matías David Rosembach, con todo respeto:

Coincido con usted en principio en que impacta que a niños de seis años se los induzca a dibujar hombres con vagina o mujeres con pene; a esa edad tienen claro el sexo biológico, pero no conocen de erotismo y otros conceptos que engloba la sexualidad, que es de lo que está hablando el vecino de Piedra del Águila. A tal fin, lo invito a leer la definición de sexualidad de la OMS en: http://www.amsafelacapital.org.ar/2016/amsafe_va_a_la_escuela/esi/02-definicion_ sexualidad.pdf.

De todos modos, la decisión del docente debe ser evaluada en el contexto en que fue tomada.

Yendo a lo semántico, la Real Academia Española define al género como: “Grupo al que pertenecen los seres humanos de cada sexo, entendiendo éste desde un punto de vista sociocultural en lugar de exclusivamente biológico” (véase: http://dle.rae.es/?id= J49ADOi).

Entiendo modestamente que género no es una ideología, pero no es mi intención discutir esto. El género es como concepto de la sexología lo que identifica a uno u otro sexo biológico; el sexo biológico es un aspecto del sexo. No se puede desconocer hoy que existe el sexo genérico y el rol de género, aspectos que usted no está obligado a saber, pero es así.

En mis más de 30 años de médico urólogo y unos menos de sexólogo, he visto muchos hombres con vagina y muchas mujeres con pene. Desconocer la identidad del género sexual y el rol de cada uno hace que no se acepte una realidad obvia y elocuente.

Dice usted que no es científico hablar de ideología de género. Le ofrezco algunos datos: en 1978, en la Conferencia de Alma Ata, la Organización Mundial de la Salud construyó la definición que puede leer en el link que arriba agrego. En 1983, la academia norteamericana de psiquiatría abolió la homosexualidad como enfermedad, arguyendo justamente que cada uno vive su sexualidad y orientación sexual “según la construcción sociocultural (…), etc., en la que haya sido educada”.

Creo, con todo respeto, que se contradice cuando asevera que “llama la atención pensar que los amantes y defensores de las ciencias hayan apoyado esta ideología”.

Si usted dice que no es científico aseverar que el sexo es una construcción sociocultural, etc., difícilmente cientos de científicos en Alma Ata, Estados Unidos, y diversos congresos de otros tantos países, incluido el nuestro, apoyen una realidad de esta naturaleza.

Las diversas formas sexuales con las que hoy convivimos, estemos o no de acuerdo, compartámoslas o no, son realidades de seres humanos que han “optado/decidido” ser de uno u otro modo, porque esa es la manera que los hace felices sexualmente. Si no les enseñamos a los niños los diversos aspectos de la formación sexual, difícil les será aceptar por ejemplo un maestro o maestra homosexual (gay, lesbiana) o transexual. He convivido 30 años con hermosas personas de diversos sexos y géneros, de quienes he aprendido mucho, fundamentalmente a respetar sus esencias como seres humanos.

Insisto, la realidad es la única verdad. Desconocerla hace correr el riesgo (fundamentalmente en los niños) de crear conflictos emocionales y de relación con otros.

Lo saludo cordialmente, esperando haber aportado con esta misiva algunos datos que aclaren para quien quiera la idea de la construcción del sexo, el género, y los derechos de las personas a vivir su sexualidad con libertad, respeto y placer.

Marcelo Lemus

DNI 11.794.611

Médico, sexólogo clínico, educador sexual. Matrícula Nqn 1956 /Matrícula RN 2135

En mis más de 30 años de médico urólogo y sexólogo he visto hombres con vagina y mujeres con pene. Desconocer la identidad del género sexual y el rol de cada uno hace que no se acepte una realidad obvia.

Marcelo Lemus

DNI 11.794.611

Médico, sexólogo clínico, educador sexual. Matrícula Nqn 1956 /Matrícula RN 2135