Buscan ampliar la matrícula de mujeres en las escuelas técnicas de Neuquén

Se inició un trabajo de debate para hacer un diagnóstico de las escuelas técnicas que busca romper algunos estereotipos de género y además abordar la articulación entre la educación y el mundo laboral en Neuquén. El análisis comenzó la semana pasada en un encuentro organizado por el ministerio de Educación.

“Se abordó sobre todo escuela técnica y género. Un tema que nos interpela en la actualidad y especialmente importante considerando la escuela técnica como un espacio históricamente asociado a lo masculino, y que ha sido tradicionalmente un lugar de varones, y que de a poco las mujeres van ocupando más espacios pero quedan todavía importantes desafíos por andar”, señaló el Licenciado en Ciencias Políticas, Esteban Torre, el especialista invitado para iniciar los debates.

Torres dijo que uno de los desafíos que hay que “deconstruir” esa “mirada tradicional que se arrastra sobre las escuelas técnicas de un lugar para varones”.

De la actividad participaron ocho Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) de la provincia representados en sus equipos directivos, asesores pedagógicos y referentes que trabajan temáticas de perspectiva de género dentro de estos establecimientos.

El consultor en educación, invitado a la jornada por la petrolera Tecpetrol, graficó que “a nivel país tenemos apenas un 33 por ciento de matrícula de mujeres en las escuelas técnicas“ y dijo que en Neuquén la cifra es solo levemente superior.

Una de las estrategias que mencionó es sumar esfuerzos para aumentar la participación de mujeres “en especialidades que se las considera más duras como electrónica y electromecánica donde hay una participación mínima”.

Otra de los ejes fue la vinculación entre la educación y el mundo del trabajo. “Tratar de generar encuentros y conversar sobre las necesidades que demanda el mundo productivo, las necesidades que plantean los gobiernos y la oferta de las escuelas y tratar de armonizar”, planteó Torres como uno de los objetivos para se piensa a futuro.

En el encuentro los representantes de las instituciones educativas señalaron que no siempre resulta fácil insertar a los alumnos en prácticas profesionalizantes. Por esto el profesional comentó que es clave acompañar a los estudiantes en su inserción laboral.

La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cristina Storioni, explicó que el objetivo de esta iniciativa fue compartir un espacio de escucha atenta que permita repensar cuál es la agenda de la escuela técnica hoy.

Además dijo que es “una invitación a interrogarnos sobre la arquitectura social que impide el desarrollo profesional de las mujeres en estos espacios”.