“¿Acompañamiento o inspección?”
En forma sistemática todos los años en esta época los/as trabajadores/as de la educación sufrimos el escarnio por parte de un sector de la población cuando reclamamos un salario digno o la defensa de la escuela pública.
Los argumentos esgrimidos tienen un amplio espectro y abarcan no sólo la función específica sino también la extensión horaria de las jornadas de trabajo o la ignorancia sobre la real extensión del período anual de vacaciones.
En un conocido programa radial conducido por el señor Francisco Casado se anunció que los supervisores escolares somos funcionarios de escritorio, rememorando una praxis profesional arcaica basada sólo en el control de las dimensiones de administración y organización escolar.
Ante la falta de respuesta por parte de las autoridades políticas del Ministerio y del Consejo Provincial de Educación, tenemos la necesidad de manifestar por este medio nuestro más enérgico rechazo a dichas expresiones. Lejos está nuestra intención de actuar en forma corporativa, tenemos la seguridad de que las instituciones escolares saben del compromiso cotidiano de los/as supervisores/as desde el momento en que fueron creados los cargos (resolución 1036/81 CPE).
Aseverar que la supervisión consiste en una tarea circunscripta a la “inspección” es desconocer el advenimiento de un nuevo paradigma que valora la palabra y la comunicación como instrumentos de fortalecimiento colectivo y que incorpora avances en mediación, acompañamiento y seguimiento en la mejora de buenas prácticas pedagógicas in situ.
Héctor Fabián Maldonado
DNI 16.647.982
Juan Carlos Maldonado
DNI 16.433.653
Susana G. Braicovich
DNI 16.717.279
y siguen 16 firmas más
Héctor Fabián Maldonado
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Juan Carlos Maldonado
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