Consiguen una combi pero flota en el aire un posible cierre

La Escuela Especial N° 7 de esta capital celebró en forma jubilosa la incorporación de un medio de transporte propio, que pone de relieve la igualdad educativa por las facilidades que ello implica, aunque la comunidad mantiene latente en el imaginario las sospechas de un cierre y fusión con la 22 ante la treintena de alumnos que posee.

Durante un emocionante acto en el que los alumnos festejaron la llegada del vehículo, y en ese marco consiguieron que la Legislatura anuncie el compromiso de financiar los estudios arquitectónicos para construir un Salón de Usos Múltiples (SUM), cuyos padres vienen reclamando desde 2009, y también una pileta que facilite la estimulación de los alumnos con discapacidad.

Los padres, desde la Cooperadora Escolar, son quienes plantean la mayor incertidumbre sobre la continuidad del funcionamiento como tal. Silvia Bernárdez, habló en el acto enfatizando que “siempre habrá niños que necesitan de una escuela especial para transitar su etapa educativa, por eso las escuelas especiales deben existir siempre”. Asimismo, dijo estar convencida que “la historia no nos perdonará si una se cierra”.

Para reforzar el reclamo, que según la directora Mara Lucero siempre está en el “imaginario”, el presidente de la Cooperadora, Héctor Loncopán, pidió al vicegobernador Pedro Pesatti -presente en la ceremonia- “seguir fortaleciendo” la institución con el emplazamiento del SUM para desarrollar prácticas deportivas adaptadas y una pileta de rehabilitación que pueda ser compartida con el Ministerio de Salud y la comunidad.

El vehículo fue comprado mediante un aporte de 795.000 pesos proveniente de la Comisión Nacional de Discapacidad -por medio de fondos de la Ley del Cheque-, pero para retirar la unidad fue necesario que la Legislatura aporte otros 134.000 pesos a raíz de la espiral inflacionaria que obligó a la fábrica a un constante reajuste de precios.

Este establecimiento educativo, primero en la Provincia desde la década del ‘70, tiene en funcionamiento una moderna sala multisensorial -entre ocho que hay en país-, que le brinda la oportunidad a los niños y jóvenes con discapacidad sensorial y motora de simular otros sentidos.

Esta infraestructura, que fue adquirida con financiamiento nacional, posee sonidos, luces y aromas, y posibilita el trabajo con los chicos con discapacidad sensorial y motora. Permite la interacción del niño con los objetos a través de un único control (un botón sensible que puede ser accionado con cualquier parte del cuerpo).

Asimismo, le facilita al docente la creación de instancias sensoriales y observar cuál es la más favorable para el niño, para permitirle la habilitación de canales de comunicación, tales como la creación de cuentos interactivos con luces, sonidos aromas y burbujas.