Matemática y Lengua, filtros de la UNRN

Un tercio de los inscriptos a la Universidad Nacional de Río Negro no pudo ingresar en el presente ciclo escolar. Unos 700 egresados del Nivel Medio no aprobaron los exámenes de matemáticas y de lenguas. “El mayor problema es la lectura y la comprensión de textos”, según el rector de la UNRN, Juan Carlos Del Bello.

En contraposición, el rector reivindica la expansión institucional de la Universidad, destacando el financiamiento adicional logrado con “los ciclos de complementación” y proyectos especiales.

Pregona, además, concretar una asociación con la Universidad Nacional del Comahue, a partir de la política de la UNRN de no competirle con carreras tradicionales y, en cambio, trabajar en el dictado conjunto en ciertas materias de algunas carreras compatibles.

En su balance ante “Río Negro”, Del Bello destacó el ingreso de 1.800 alumnos, pero advirtió por los 700 aspirantes que “no superaron el curso de ingreso. Un tercio no lo superó y no está en condiciones de cursar estudios universitarios, pese a poseer título secundario”.

Agregó que “los problemas mayores son lectura y comprensión de textos.

En realidad, los problemas de matemática no son de operaciones matemáticas sino de comprensión de conceptos. Tiene que ver con Lengua, con pensamiento abstracto de la comprensión”.

Del Bello recordó que la universidad realizó un “seminario internacional para discutir la articulación del nivel Medio con el Superior. Argentina tiene la más alta tasa de deserción en primer año de estudios universitarios, más de 80%”.

Aclara que la tasa de la UNRN “está en torno a la media nacional, a pesar de los esfuerzos”. “Hay problemas de dedicación de los alumnos. Existe un problema cultural. Las autoridades de colegios de José C. Paz y San Miguel mencionaron que a los alumnos en los exámenes no se les puede pedir otra cosa que lo dictado en clases porque los alumnos ya no leen en su casa. Los jóvenes de la secundaria no estudian fuera de los horarios de clases. Ahí hay un problema mayúsculo: en la casa hay que estudiar, como mínimo, la misma cantidad de horas de clases”.

Luego, el rector insistió en la “articulación con el nivel Medio” y narró que existe “diálogo con Educación” de Río Negro. “Todos los materiales del curso de ingreso interesaron mucho a la provincia para los cursos de capacitación. Se le está diciendo al secundario cuáles son las competencias mínimas requeridas para Lengua y Matemática”. Igual, Del Bello aclaró que, “por más intensivo”, es “muy difícil corregir en un mes un déficit acumulado en cinco años. Hay universidades con cursos de seis meses pero sus tasas de retención en primer año indican que no hay muchas mejorías”. (AV)