“No te capacites, si total ingresás igual a la docencia”

Estimada ministra de Educación, licenciada Silva Mónica: Tengo el agrado de dirigirme a ustedes con motivo de expresar mis felicitaciones por el esfuerzo de promover que los docentes de todos los niveles tengan distintas capacitaciones en modalidad virtual, permitiéndoles a través de la ubicuidad actualizar sus prácticas áulicas e incluir nuevos métodos con asistentes digitales que les permiten integrar contenido, didáctica y tecnología; de esta forma el alumno trabaja en un escenario más amigable, respetando sus características de hoy (nativo digital). También quiero agradecer y felicitar a todas las autoridades de la “Especialización docente de nivel superior en educación y TIC” por su excelente labor en todos sus aspectos, campus virtual, contenidos, seguimientos, organización, tutores, profesores, coordinadores, encuentros, etc. Ojalá este programa continúe por mucho tiempo más porque realmente es extraordinario. Ahora tenemos una contrariedad en la provincia de Río Negro, obviamente avalada por el gremio docente, que justamente se nutre de lo siguiente: en Educación tenemos un estatuto docente, requisitos que cumplir para ingresar a la docencia, solicitar licencias, etc. En el 2007 la resolución 21/07 suspende la creación del cargo de ayudante de clases y trabajos prácticos de Informática o Computación para crear la nueva figura de referente TIC institucional en forma experimental (lo experimental duró hasta el 20/5/15, se tomaron un tiempito para regularizar esta situación de estabilidad laboral), pero no todos cumplieron con la misma, ya que por resolución Nº 684/12 se creó un cargo de ayudante de clases y trabajos prácticos de Informática. La 21/7 me perjudicó personalmente, quitándome la posibilidad de traslado. Y ahora existen dos cargos con el mismo rol, y sigo perjudicado. Como dije anteriormente, para ingresar a la docencia tenés que inscribirte en Junta, ir a la asamblea y luego, según la clasificación por tu título y actualización, obtener un puntaje donde éste te habilita a tomar posesión de algún cargo u horas. Pero resulta que a los referentes TIC que llevan ocho años en los cargos y ni siquiera se molestaron en capacitarse en ninguna oferta dada por el gobierno nacional, provincial, o por los mismos institutos de Formación Docente de las distintas localidades, en la resolución 1877/15 a todos los que tengan dos proyectos o años completos de trabajo en la asamblea del 2016 quedarían interinos. Pregunto ahora: ¿y el estatuto docente? ¿Y las reglamentaciones de ingreso y la inscripción a Junta? Lo mismo pasó con el decreto 134 a nivel nacional que permitió titularizar miles de cargos sin ir a un concurso, sin capacitación. Ahora les toca la titularización a los idóneos. Pregunto, y me remito a los futuros profesionales de las distintas universidades: ¿cómo harán para ingresar a la docencia, si tienen todos los cargos tomados por idóneos, por decreto 134 y ahora resolución 1877/15 para los referentes TIC? ¿Cuál sería el mensaje? No te capacites, si total ingresas igual, por decreto o color político. Señora ministra, tuve el orgullo de recibir el título de la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC en Regina de sus propias manos. Soy licenciado en Tecnología Educativa, graduado en la UTN. Dígame, ¿para qué sirve? Si cuando van a tomar a un referente TIC ingresan “a dedo” como hasta ahora. Porque ni los supervisores ni directivos entienden nada con respecto a las TIC. Y lo digo así porque sino ellos tratarían de impulsarlas, sin embargo hoy es un fracaso general dado que no hay política institucional para hacerlo realidad que les permita construir actividades en las aulas. Ni hablemos de los referentes TIC de las distintas coordinaciones que no ingresan por ningún concurso, y sí lo hacen, los que están capacitados para tal selección hoy lo hicieron mediante el círculo de la amistad y nada más. Para cerrar, estimada ministra, le pido a usted que seamos tenidos en cuenta para cubrir cargos en las coordinaciones zonales y en las escuelas, o como secretarios o asesores pedagógicos en el uso de las TIC a todos aquellos docentes que se graduaron como especialistas u otros títulos de grado y se esfuerzan para continuar actualizándose y para tratar de mejorar la calidad de la enseñanza a nuestros alumnos, garantizándoles trabajo a los futuros profesionales que seguirán graduándose en todos los niveles. Y si realmente no les interesa por qué 700 referentes TIC más los de las coordinaciones son beneficiados porque intereses políticos provinciales así lo deciden, entonces denme la posibilidad de retirarme de la docencia, porque así realmente no se puede trabajar. Y encima hay que reflexionar con muchas personas que están, pero no entienden nada. En definitiva, cuando las políticas educativas tienden a convertir en bolsa de trabajo la educación, no sólo baja el nivel profesional sino que se termina estafando al que más lo necesita, que son nuestros alumnos. Muchas gracias. Lic. Claudio Pocosgnich, DNI 13.296.953 Las Grutas

Lic. Claudio Pocosgnich, DNI 13.296.953 Las Grutas