Paso adelante
la peña
jorge vergara jvergara@rionegro.com.ar
Es bueno que nuestras ideas se transformen en realidades o al menos en el intento por concretarlas a través de nuestros representantes. Y eso sucedió en este tiempo, cuando una diputada nacional llevó al Congreso la iniciativa de enseñar folclore en las escuelas de Nivel Inicial y Primario. Me lo contó un lector y amigo de esta columna, exultante porque esa idea que muchos defendemos desde siempre al menos estará en la Cámara de Diputados de la Nación. Podemos aspirar legítimamente a que se convierta en ley y que en las escuelas sea obligatorio enseñar sobre nuestra música, sobre nuestras costumbres, en definitiva sobre nuestro folclore. Claro, la discusión recién comienza, pero se dio un paso enorme para que el tema se instale y el debate se haga profundo. Si se lo convierte en ley, servirá para que los chicos argentinos al menos sepan de qué se trata, de dónde vino nuestra música, quiénes le dieron impulso, que conozcan el por qué de nuestras costumbres, que sepan distinguir una zamba de una chacarera, que conozcan las cosas que nos dieron y nos dan identidad como país. No se trata de gustos, no es un tema universal y no sé si en otros países es necesario tener una ley para contar nuestra historia, porque en definitiva de eso se trata, de contar una parte de nuestra historia. Pero sí estoy seguro que nos corresponde mantener viva esta parte de la cultura. Forma parte de la identidad y debemos conocer sobre la música, las costumbres, las comidas, los bailes que nos distinguen. Cada país lo hace, enseñan para que perdure. La iniciativa presentada corresponde a la diputada nacional Margarita Ferrá de Bartol. Adhirieron a la presentación Adriana Puiggros (presidenta de la Comisión de Educación), María Eugenia Bernal, Miriam Gallardo, Graciela Cabelles, María Elena Chieno, Stella Maris Leverberg, María del Carmen Bianchi, Alicia Comelli, María Inés Pilatti Vergara, Griselda Herrera, y los diputados José Daniel Guccione y Mario Néstor Oporto. Sostienen en el proyecto que “la educación y el conocimiento del folclore constituyen un bien público en razón de su aporte a la formación de la identidad y el patrimonio cultural de la Nación”. Agregan que “el Ministerio de Educación, en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, acordarán las pautas de incorporación de contenidos curriculares del folclore al nivel inicial y primario”. En los fundamentos de la iniciativa dice que “la homogeneización cultural impuesta a través del paradigma globalizador, se observa a nivel mundial, en diferentes contextos. En contraposición, surgen y subsisten las tradiciones folclóricas como elemento fundante, aglutinante e identitario. Ellas constituyen la expresión genuina de los pueblos, instituyentes dinámicos de su ser más profundo. En este contexto, se ha de comprender la misión política que cabe a las fuerzas vivas de la comunidad y al mismo Estado Nacional, dictar leyes que protejan la identidad y pluralidad cultural, la libre creación y circulación de las obras del autor; el patrimonio artístico y los espacios culturales y audiovisuales”. En el espíritu de la ley se resalta la intención de enseñar no sólo los aspectos vinculados a la música que nos identifica como Nación, sino también otros aspectos que tienen que ver con la cultura y las tradiciones. Rescatan la danza, las fiestas, las celebraciones y rituales, la literatura en sus múltiples formas (de los dichos a la poesía), el mito, la leyenda, las artesanías, las expresiones plásticas costumbristas, la gastronomía. Con ley o sin ella, nuestro deber es preservar la cultura, la música, aquellos aspectos que nos distinguen ante el mundo.
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