De “profesionales” a trabajadores bajo presión

DEBATES: Cambios sociales experimentados por el docente argentino

Visualizados desde muy lejos en nuestro pasado como insertados en la amplio espacio de la clase media o las clases medias que definen singularmente a la sociedad argentina, a fuer de las mudanzas – incluso tensas -, con que se mueve la historia del país, desde hace al menos 30 años los docentes expresan un dilema a la hora de definir su inserción social. ¿Empobrecidos?, ¿Proletarizados?, ¿Trabajadores?, ¿Trabajadores intelectuales?. Un tema que la ciencias sociales exploran con cautela y a la luz de cómo las sucesivas crisis de economía argentina y la grave repercusión con que estas se proyectan sobre el sistema educativo y sus agentes. Tema que resiste puntos de vista que se asuman en términos de verdad única, Debates lo asume en esta edición formulando un aporte destinado a alentar reflexión sobre el mismo. Lo hace vía la consulta a dos profesionales con saberes y experiencias importantes en lo que hace al mundo docente. Uno de ellos es el sociólogo y doctor en Ciencias Sociales por la UBA Ricardo Donaire, autor, entre otros trabajo, de “Los docentes en el siglo XXI. ¿Empobrecidos o proletarizados?, editado recientemente por Siglo XXI. Se suma a Donaire, Héctor Roncallo, miembro del grupo fundador de la Unter, ex secretario general de esa organización y que habiendo hecho durante 38 años de la docencia una entrega absoluta a favor de la vida, garantiza experiencia en sus reflexiones.