“Parches” y deserción de los padres
Opinión
Muchas de las decisiones del Ministerio de Educación a lo largo de este gobierno se fundan en la necesidad de mostrar estadísticas positivas, lo cual desde la racionalidad genera una lectura: son decisiones que no ayudan. Yo las he calificado de “parches”. Pareciera que muchas de esas decisiones estuvieran direccionadas a hacer del sistema educativo un espacio de exigencias mínimas. Y así, tanto en el Nivel Primario como en el secundario desciende el nivel de exigencias, con lo cual se afecta singularmente la formación. Los alumnos avanzan, promocionan, pero al final de ese recorrido abundan los chicos con mucha precariedad de conocimientos. En los hechos, la tendencia del sistema educativo lamentablemente es nivelar hacia abajo. Y en esto también son responsables los padres, que en muchos casos –lamentablemente muchos, por la más variada gama de razones– descuidan la formación de sus hijos, no siguen su derrotero, no se interesan por los avances o no que sus hijos tienen en materia de conocimientos, por la evolución de sus saberes… se independizan de ese proceso. En alguna medida hay que concluir que sólo parece interesarles que egresen, que tengan el título, no si saben o no. (*) Titular de la Academia Nacional de Educación, con sólida experiencia en el campo educativo como exdirector del Colegio Nacional Buenos Aires
Horacio Sanguinetti (*)
