Centro de Educación Integral San Ignacio, en Paraje San Cabao
La piedra fundamental para la construcción del CEI San Ignacio se realizó en enero de 1981 y allí comenzó su ascendente labor educativa y con la colaboración de la Fundación Cruzada Patagónica comenzó la construcción de su edificio. Transcurrido el primer año, se compró el primer vehículo utilitario que transportó el transformador con el que se dio el servicio eléctrico al predio de la futura escuela.
El 4 de septiembre se inauguró el Centro educativo con 60 estudiantes varones. Luego, en 1983, se construyeron los primeros sectores de producción de aves, cerdos y huertas. Un año después se construyó la fábrica de premoldeados, pensada para crear una oportunidad laboral para los primeros ex-alumnos. Se compró un camión volcador y el primer colectivo del Servicio de Transporte Compeñihuen gracias al aporte de una entidad europea: el servicio unía Junín de los Andes con algunas comunidades rurales que no contaban con servicio público de pasajeros.
En 1985 se recibió una donación de las Misiones Pontificias de Alemania para la construcción del actual taller mecánico y se adquirió un tractor Fiat 446. La pala cargadora retroexcavadora donada por la Fundación Pérez Companc permitió capacitar a los alumnos. El CEI San Ignacio fue elegido sede del X Parlamento Mapuche Neuquino, albergó delegaciones y agrupaciones mapuches que existían en la provincia del Neuquén hasta ese momento.
En 1987 se incorporaron nuevos talleres de formación profesional a la vez que se buscó optimizar la respuesta pedagógica. La articulación didáctica aula-taller comenzó a caracterizar la metodología de enseñanza.
Creció la planta de personal, se transformó en una planta funcional con una directora, tres maestras de ciclo, un jefe de sección de formación profesional, cuatro maestros de formación profesional, una secretaria, un jefe de albergue, dos celadores y tres auxiliares de servicio.
Se puso en marcha el programa de esquila Tally-Hi y se construyeron los primeros invernaderos en el predio. Entre 1988 y 1989 se consolidaron las campañas de leña y aradas y se afianzaron las “comparsas de esquila” con el método mencionado, dando servicios en la zona rural. En 1991, monseñor De Nevares bendijo la Capilla San Pedro y San Pablo, que se erigió en el predio de la escuela. Al año siguiente, el CEI San Ignacio elevó a doce los talleres de formación profesional: pre-taller, agricultura, granja, tractorista, motosierrista, carpintería, mecánica integral, instalaciones eléctricas, piscicultura, forestación, albañilería y apicultura.
La organización Manos Unidas, de España, financió la construcción de ocho galpones para la producción de aves, la adquisición de un camión y el primer galpón avícola que se adaptó como aulas para el sector didáctico productivo.
El 15 de agosto se inauguró el Secundario Agrotécnico, que coexistió con el nivel Adultos y les permitió por primera vez continuar estudios secundarios a estudiantes mujeres. En 1999 egresó la primera promoción de nivel medio plan 200 con el título de técnico agropecuario. Lamentablemente, en agosto de 2007 un incendio consumió la totalidad de las instalaciones del establecimiento. Al año siguiente se inauguró el nuevo edificio y la residencia de estudiantes varones. Se articuló el nivel secundario agrotécnico con los cursos de formación profesional presenciales, compartiendo en un mismo formato, una propuesta de enseñanza unificada de educación técnico profesional. El punto de partida fue la Plataforma Educativa Institucional que, si bien se encontraba activa, solo era utilizada como recurso didáctico en un número reducido de espacios curriculares.
Con el regreso paulatino a las clases en los espacios físicos escolares, la coexistencia de la presencialidad tal como se concebía, y la “presencialidad en la virtualidad”, representan los principales desafíos ante los nuevos cambios de paradigmas en la educación. Gracias al testimonio del Sr. Rumene, ex docente y Director, podemos narrar en apretada síntesis, su historia; observemos las fotos- antes y después del incendio. Una institución educativa que priorizó y prioriza la enseñanza en el interior de la provincia del Neuquén y que es ejemplo de esfuerzo, dedicación y amor por el arte de educar.
