“Cuando el propio Indec desmiente a Cristina”

El Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016, aprobado por unanimidad en la última Asamblea Ordinaria del Consejo Federal de Educación en diciembre pasado, fue anunciado por el ministro de Educación Alberto Sileoni y la presidenta de la Nación Cristina Fernández en el teatro Gran Rex de Buenos Aires como algo novedoso. Sin embargo, la falta de información y los datos falsos utilizados desenmascaran, en primer lugar, el anuncio sobre que se duplicará la cantidad de escuelas de jornada extendida para el 2016. Para ello vale la pena hacer las siguientes aclaraciones: • En el 2005, en la ley de Financiamiento Educativo aprobada por el Congreso, se planteaba pasar del 5,5% de escuelas de jornada completa o extendida en el país al 30% para el 2010. • Al 2012 existían sólo un 5,4% de escuelas primarias de jornada completa y sólo un 2,9% de extendida (lo que sumado da 8,3%, es decir, muy lejos del 30%). • Ahora anuncian pasar del 2,9 al 6% de jornada extendida, y recién para el 2016. Si a esto se le suma el 5,4% de jornada completa apenas da un 11,4%, con lo cual están diciendo que en el 2016 van a garantizar apenas un 35% de lo prometido en el 2005. Vergonzoso. En algunas regiones del país, como la Patagonia, sólo un 5% tiene jornada extendida y prácticamente no hay establecimientos públicos de jornada completa. En Santa Cruz la nueva ley Provincial de Educación, sancionada en diciembre último, sólo estipula escuelas primarias de jornada extendida para sectores considerados vulnerables y no habla de jornada completa. En el caso de la secundaria, no se menciona ninguna de estas dos posibilidades, aun teniendo en cuenta que la ley Nacional de Educación habla de jornada extendida para el Nivel Medio, cuya obligatoriedad y terminalidad, recordemos, el Estado debe garantizar. En segundo lugar, Cristina Fernández destacó que el 98,7% de los chicos de entre 5 y 7 años asiste a clases. Para el segmento de entre 14 y 17 años la cifra es del 89,1% –esto según una encuesta de hogares del 2012–. Sin embargo, si uno ingresa a la página del Instituto Nacional de Estadística y Censos (Indec) y realiza algunos cálculos con los datos de los censos de población 2001 y 2010 en los cuadros “Total del país. Población de tres años y más que asiste a un establecimiento educativo por nivel de enseñanza, según sexo y grupo de edad”, se encontrará con la siguiente sorpresa: • el 97,26% entre 5 y 13 años asistía a clases en el 2001 y el 96,81% en el 2010 • el 82,63% entre 14 y 17 años asistía a clases en el 2001 y el 82,77% en el 2010 Es decir que para la franja etaria de 5 a 13 años entre el 2001 y el 2010 no sólo no creció la escolaridad sino que disminuyó y en el caso del grupo de 14 a 17 años apenas hubo un incremento del 0,14%. Un dato aún más elocuente del abandono escolar y la falta de continuidad de estudios superiores no dado a conocer por las autoridades es que el porcentaje de los jóvenes de entre 18 y 24 años que continuaban en algún nivel educativo sólo llegaba al 36,85% en el 2001 y apenas se incrementó al 37,32% en el 2010. Lamentablemente estamos en manos de quienes no tienen respeto ni por la educación ni por sus propias estadísticas, lo cual imposibilita crecer en la mejora de la calidad educativa cuando lo que se lee desde el gobierno no es parte de la realidad. Francisco Jesús Sevilla Psicopedagogo DNI 16.503.971 Neuquén

Francisco Jesús Sevilla Psicopedagogo DNI 16.503.971 Neuquén