“También es parte de la Educación Sexual Integral”

Quisiera expresar una breve reflexión referida a los nuevos materiales del programa de Educación Sexual Integral (ESI) para las modalidades de Educación Especial y de Educación de Jóvenes y Adultos, presentados recientemente por el Ministerio de Educación de la Nación, que en vuestro diario dieron a conocer en un artículo del blog Invisibles publicado por Bibiana Misischia el 21 diciembre del 2013. Realmente el tema de la educación sexual integral motiva el interés, y vale la pena profundizar en algunos temas que no son asiduamente difundidos y muy pocas veces son puestos sobre la mesa, cuando se trata de abordar la temática de la ESI , más allá de alinearse o no, con una modalidad de adoctrinamiento a través de los lineamientos y materiales dictados por el Ministerio de la Nación. Acercar algunos datos de una comunicación conjunta que se elaboró en el 2012 a través de varias asociaciones civiles y de derechos humanos de nuestro país para la EPU (Evaluación Periódica Universal) llevada a cabo en la ONU (para conocer el informe consultar el siguiente enlace: http://www.clacaidgital.info:8080/ xmlui/ handle/123456789/283 ) puede dar otra perspectiva del real estado del derecho al acceso de la educación sexual integral que tenemos todos y todas como derecho sexual y como humano. La comunicación mencionada estuvo centrada en los derechos sexuales y reproductivos y evaluaba el cumplimiento efectivo de estos derechos en nuestro país. Los temas fueron: el acceso a métodos anticonceptivos, la anticoncepción quirúrgica, la educación sexual y el aborto, En el tópico de la educación sexual se mencionan algunos datos de los cuales los equipos de referentes jurisdiccionales de ESI deberán empezar a estudiar para poder dar una respuesta acorde a lo que la complejidad del tema exige. En primer lugar, referido a la formación docente el estudio señala que “…a pesar de los avances, las capacitaciones a docentes continúan siendo insuficientes. La cifra total de docentes capacitados/as en los tres últimos años llega apenas al 4,5% del total de docentes en la Argentina”. Y para señalar el compromiso real de los funcionarios, basta con prestar atención a otra puntualización sobre el rol de los mismos y las exigencias que plantean los equipos referentes jurisdiccionales a sus responsables. Por lógica, para que un derecho sea efectivo, un Estado debe invertir en el desarrollo de políticas y programas que den respuesta a las personas de la sociedad. Prestemos atención a un tema fundamental: el de la ejecución presupuestaria por parte del Estado. Por ejemplo, en el año 2010 la ciudad de Buenos Aires ejecutó únicamente el 0,1% del presupuesto asignado para educación sexual y ha capacitado sólo a 2.000 docentes de los más de 55.000 que se desempeñan en la ciudad. Esperemos que alguna vez tengamos datos tan claros y certeros de las ejecuciones presupuestarias de otras provincias y ciudades. El informe deja al descubierto la verdadera situación de la ESI en nuestro país y hace presumir que la educación sexual integral no se resume a la propaganda de acciones de gobierno, la publicación y adaptación de materiales didácticos, y que requiere otro esquema de participación de la comunidad educativa y mejor preparación de los responsables de efectivizar este derecho al acceso de la educación sexual integral que tenemos todas y todos. Gustavo Perea DNI 24.218.630 Villa la Angostura

Gustavo Perea DNI 24.218.630 Villa la Angostura