Cómo actuar en casos de denuncias de abuso en las escuelas

EDUCACIÓN

Las denuncias por abuso sexual en un jardín de infantes de la localidad de 25 de Mayo (La Pampa) generan conmoción en la comunidad educativa y actualizan las preguntas en torno a qué debe hacer una escuela frente a ellas.

La “Guía Federal de orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas relacionadas con la vida escolar”, elaborada por el ministerio de Educación de la Nación, contempla los casos de abuso dentro de las escuelas.

Establece la necesidad de “abordar la situación en una reunión especialmente programada para este fin con el personal de la institución” para “abrir canales de información y espacios de reflexión formales y confiables, que contrarresten las informaciones de pasillo que dan lugar a versiones y contraversiones”.

Especifica que “un mensaje central es actuar demostrando que la escuela es un espacio confiable, capaz de cuidar a los niños” aún “cuando las acciones individuales de algún adulto hayan vulnerado sus derechos”. Pide desarrollar “estrategias para que no se produzcan más sucesos similares, desbaratando el silencio encubridor”.

Algunos cuidados a tener en cuenta:

– No negar ni encubrir la situación minimizando la posibilidad de que los hechos sean reales. Con esta conducta, estarían incumpliendo con la obligación del funcionario público (Ley 24.417, Protección contra la violencia familiar, art. 2).

– No confrontar al niño o niña con el supuesto agresor para que ratifique su denuncia ni para que acepte sus disculpas. Actuar así puede generar un daño adicional porque estaríamos confrontándolo con un adulto –peor aún si es un docente o un familiar allegado que tienen poder– que va a saber defenderse con más habilidad; y frente a quien la niña, el niño o el joven se sentirá en inferiores condiciones.

– No intentar mediar entre las partes. Cuando hay asimetría de poder no existe mediación justa; además si hay delito, no corresponde mediar.

rionegro.com.ar

Guia Federal de Orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas